En dos intensas jornadas de trabajo se dio a conocer el informe del proceso de marcha blanca del Sistema de Evaluación Académica de la Universidad de La Frontera, llevado a cabo durante 2011 y el primer trimestre del 2012.

En una primera jornada (realizada el 7 de junio), el Consejo Académico y Vicedecanos de las Facultades analizaron los resultados del proceso, criterios utilizados y observaciones emanadas desde la base académica.

En una primera etapa se dio prioridad a las sugerencias que permitirán avanzar hacia una medición más equilibrada en cada una de las áreas involucradas en el desempeño académico, lo que a juicio del Vicerrector Académico de la UFRO, Juan Manuel Fierro Bustos, “se traducirá a futuro, en mejores resultados en producción y desempeño docente, productividad científica, gestión institucional, gestión académica y vinculación con el medio”.

De acuerdo a lo anterior, en una segunda jornada realizada por el Consejo Académico (14 de junio) se analizaron los ajustes normativos a la Resolución Exenta 418/2003 y Resolución Exenta 2118/2011, de modo de alinear la actividad académica realizada actualmente en la Universidad con el reglamento de evaluación, a fin de mejorar continuamente el desempeño comprometido en cada una de las dimensiones.

Posteriormente, en sesión ordinaria del 12 de julio, el  Consejo Académico aprobó por unanimidad las modificaciones a los reglamentos respectivos.

Como etapa final del proceso, la propuesta emanada del Consejo Académico fue presentada a la Honorable Junta Directiva, la cual -en sesión ordinaria del 19 de julio- analizó la presentación de los resultados y las modificaciones a las normativas involucradas en el proceso, acordando por unanimidad aprobar los resultados de la marcha blanca y las modificaciones que permitirán aplicar el Sistema de Evaluación Académica, periodo 2012-2013.

Los principales acuerdos adoptados por la Junta Directiva dicen relación con acotar la población a evaluar, considerando sólo a los académicos y académicas pertenecientes al cuerpo regular y no regular con contrato superior a 11 horas, y ajustar la Resolución 418/2003, incorporando nuevas funciones y ajustes de tiempo a comprometer en cada una de ellas.

En relación a la Res. 2118/2011 se incorporaron modificaciones vinculadas a actividades, responsables y estados de ejecución de compromisos, los que se conocerán ampliamente en la divulgación de la Resolución definitiva.

OPINIONES

Al respecto, el Decano de la Facultad de Medicina, Eduardo Hebel, argumentó que "estamos analizando un instrumento de evaluación que es fundamental para la gestión universitaria, que nació hace algún tiempo y que por la diversidad de todas las actividades no se había definido totalmente; ahora, con todas las sugerencias que los académicos están incorporando al texto, procuraremos que sea lo más objetivo posible; que cada una de las dimensiones tenga un peso dentro de la evaluación acorde a la realidad en que, por ejemplo, no haya ningún ámbito más importante que otro", indicó.

La autoridad continuó recalcando que de aquí a fin de año, "el sistema de evaluación académica nos va a dar un ranking de quienes son los académicos mejor evaluados, los que están en resultado intermedio y los insuficientes".

Por su parte, el Decano de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales, Aliro Contreras, valoró que sean los mismos académicos los que hacen el compromiso de desempeño sobre sus áreas de trabajo. "Es una observación que nos hicieron ver en la acreditación institucional, no contar con un procedimiento de evaluación de la actividad académica; entonces, había una tarea pendiente que debíamos concretar; los académicos dicen la planificación que harán durante el semestre, si cumplen o no cumplen, de acuerdo a eso será su calificación".

Cabe destacar que el proceso está diseñado para que participen en él todos los académicos, que tengan al menos un año de antigüedad de nombramiento, cualquiera sea su jerarquía.

"Para una organización que define su plan de desarrollo, que se impone objetivos y metas, le es necesario generar un seguimiento y evaluación de los procesos y resultados finales", aseguró el Decano de la Facultad de Ingeniería, Ciencias y Administración, Cristian Bornhardt, quien considera que el análisis de la actividad académica es aplicable, también, al plano individual, y lo interpreta como un "primer avance hacia una cultura de la evaluación permanente".

Un tema que al Decano de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, Carlos del Valle, le toma sentido, pues "uno de los primeros impactos que se piensa tendrá el instrumento de medición de la gestión universitaria (Sistema de Evaluación Académica) es que va a entregar claridad de cuáles son las diferentes actividades que están desarrollando los académicos, y se podrá evaluar lo que se invierte en términos de recursos humanos y económicos, ya que el espíritu de esta iniciativa es que la Universidad tenga una herramienta para tomar decisiones y que los académicos vayan dando a conocer y planificando mejor su quehacer".

LO QUE VIENE

Concluidas las relevantes etapas del proceso de evaluación académica, fase de marcha blanca, se procederá durante agosto a dar a conocer los resultados individuales y la ejecución de un programa de capacitación para el proceso de 2012-2013.

Para conocer mayores antecedentes del Sistema de Evaluación Académica en su conjunto se ha habilitado el sitio Web http://sea.ufro.cl/, donde se pueden encontrar respuestas a las preguntas frecuentes, información detallada y antecedentes que respaldan su creación y funcionamiento.