Política de Formación Profesional UFRO

La Política de Formación Profesional de la Universidad de La Frontera presenta los lineamientos y orientaciones que deben regular la formación de los estudiantes de nuestra Institución.

Uno de los propósitos fundamentales de esta Política es inspirar una profunda renovación en la formación de profesionales en la institución. Los procesos de autoevaluación y las iniciativas tendientes a asegurar la calidad, nos han convencido de la necesidad de examinar rigurosamente las currículas de formación, rediscutir las cuestiones asociadas al perfil, generar condiciones para la instalación definitiva de la transfisciplinariedad, realizar esfuerzos en la renovación de metodologías de enseñanza, promover estrategias que aseguren el aprendizaje, además de fortalecer la presencia de la formación general y de las competencias genéricas en nuestros futuros profesionales.

De esta forma, en las orientaciones para implementar la Política, el currículo es la expresión organizada de la Misión y Visión institucional, por una parte, y las demandas sociales en un sentido amplio, por otra. Además, el currículo refleja la acumulación de saberes y la historia institucional, así como la reflexión permanente acerca del quehacer educaivo por parte de los académicos.

En los lineamientos generales del currículo en esta Casa de Estudios se encuentra el Apoyo a la inserción inicial de los estudiantes; Apoyo a la progresión académica; Flexibilidad; Articulación; Movilidad Estudiantil; Evaluación permanente, tanto del currículo como de las prácticas docentes; Formación disciplinaria; Desarrollo de Competencias Genéricas; y Desarrollo de competencias profesionales.

Respecto al currículo, la Política propone una formación que, fundada en sólidas bases disciplinarias, permita el desarrollo de competencias profesionales, tanto generales como específicas. Para ello, el currículo debe responder a las necesidades de cada Carrera y Facultad, tomando en cuenta los lineamientos generales.

En cuanto a las estrategias de enseñanza, la Política indica trasladarse de una enseñanza centrada en "pasar los contenidos" a una que "ayude a aprender a los estudiantes". Este cambio en la orientación del proceso docente, nos lleva a enfocarnos más en la comprensión de cómo aprendemos y en el entendimiento de las variables y variacionse en el aprendizaje.

La puesta en práctica de estos lineamientos de Política de Formación Profesional, constituyen un desafío que debe concitar la energía, voluntad y compromiso de todos los integrantes de la comunidad universitaria.