Preguntas Frecuentes SCT

1. ¿Qué representan los Créditos SCT?
Los créditos representan la carga total de trabajo que demandará una actividad curricular al estudiante, para el logro de los resultados de aprendizaje.

2. ¿A qué tipo de asignatura o módulo se le asignan créditos?
A todas aquellas que sean evaluadas: teóricas, prácticas, examen de grado, entre otras.

3. ¿A qué tipo de actividad dentro de la asignatura se le asignan Créditos?
A todas las actividades necesarias para cumplir con los objetivos: clases, laboratorios, salidas a terreno, talleres, actividades clínicas, prácticas integradas, prácticas profesionales, tareas, evaluaciones, estudio personal.

4. ¿A qué tipo de asignatura o módulo NO se le asignan Créditos?
A las actividades extracurriculares que no tienen evaluaciones, o a aquellas que la Institución determine de acuerdo a sus políticas educativas.

5. ¿Hay relación directa entre el Nº de Créditos de una actividad y el nivel o grado de dificultad de las mismas?
La unidad de crédito mide el tiempo real de dedicación del estudiante, por lo tanto no se relaciona directamente con el grado de dificultad.

6. ¿Hay relación entre el Nº de Créditos y las horas lectivas?
Generalmente no, sobre todo en actividades centradas en el estudiante. La experiencia indica que hay gran heterogeneidad de relaciones entre las horas lectivas y el volumen de trabajo que estas horas significan para el estudiante. Por ejemplo, en el caso de las prácticas hay pocas horas lectivas y mucho trabajo del estudiante.

7. ¿Qué ocurre con las actividades curriculares electivas, optativas o complementarias?
La asignación de crédito a asignaturas electivas debe realizarse de igual manera que el resto.

8. ¿Cómo se ve afectado el rol del profesor?
Cumple un rol fundamental en la implementación del SCT. Por un lado es informante clave para asignar créditos que se le imponen a las actividades de aprendizaje y, por otro, el profesor debe saber cómo su unidad aporta al perfil de egreso.

9. ¿Cuántos Créditos SCT se pueden asignar anualmente?
La carga de trabajo anual del estudiante tiende a 60 créditos, lo que equivale a un rango de horas anuales de 1440-1900 horas.

10. ¿Que pasa si la demanda de trabajo sobre el estudiante supera las 1900 horas o es menor a 1440?
Si la diferencia es pequeña se puede ajustar la asignación de créditos, cuando la diferencia es sustantiva, se requerirá modificar el plan de estudios, por ejemplo: acortar duración de la carrera, extender duración o reformular perfil de egreso.

11. ¿Cómo se asignan los Créditos?
> A través del peso relativo de cada actividad curricular (método impositivo).
> Por la vía del cálculo de la carga real de trabajo del estudiante (método
compositivo).

12. ¿Existen documentos que deben considerar las instituciones a la hora de implementar el SCT para generar movilidad estudiantil?

Si, están:

13. ¿Cómo se asignan Créditos a actividades académicas que forman parte de más de una Carrera?
Si alguna actividad es compartida por más de una carrera, por ejemplo asignatura que sirve a varias carreras a la vez (Cálculo I) o cursos de Formación General, se debe acordar un creditaje común, es decir, dicha asignatura tendrá el mismo creditaje SCT en todas las carreras.

14. ¿Qué pasa en la Universidad de La Frontera con el SCT?
La UFRO, al igual que todas las Instituciones pertenecientes al Consejo de Rectores, a través de los Vicerrectores Académicos, ha acordado establecer un sistema de créditos transferibles en base al trabajo académico real de los estudiantes.

15. ¿Quién lidera este proceso en la Universidad de La Frontera?
El Vicerrector Académico, la Dirección Académica de Pregrado y dos expertas institucionales, Pamela Ibarra Palma (pibarra@ufro.cl) y Elena Altieri Missana (altieri@ufro.cl)