La Universidad de La Frontera continúa fortaleciendo las competencias comunicacionales de su comunidad universitaria con la realización del segundo ciclo de talleres de formación en comunicación y divulgación científica y tecnológica. En esta oportunidad, Gabriel León González, bioquímico, Doctor en Ciencias Biológicas y conductor del podcast de ciencia más escuchado en Chile, “La Ciencia Pop”, lideró la sesión titulada “Nociones para una comunicación más efectiva de la ciencia”.
Las actividades, desarrolladas en el marco del proyecto “Puentes de Conocimiento” liderado por la Dirección de Comunicaciones y financiado por el Ministerio de Educación a través del Fondo ADAIN, convocaron nuevamente a tres grupos diferenciados de la comunidad UFRO: estudiantes de pregrado y postgrado, profesionales de la comunicación, y académicas/es e investigadoras/es. Cada sesión, con una duración de tres horas, combinó teoría y práctica para desarrollar herramientas concretas que permitan acercar el conocimiento científico a distintas audiencias.
MODELOS DE COMUNICACIÓN Y EL PODER DE LA NARRATIVA
El taller de Gabriel León se estructuró en dos partes fundamentales. La primera, centrada en “La ciencia como disciplina”, abordó el proceso de comunicar ciencia destacando la importancia de la narrativa y la necesidad de plantear claramente el problema que motiva la investigación. Aquí, las/os participantes exploraron diferentes modelos narrativos y la estructura adecuada para presentar contenido científico de manera comprensible y atractiva.
En la segunda parte de la actividad, titulada “Audiencias: no profesionales – periodistas y tomadores de decisión”, se trabajó sobre la paradoja del concepto de “público general” y cómo la diversidad de audiencias requiere estrategias comunicacionales específicas. Los participantes aprendieron técnicas concretas para enfrentar entrevistas y situaciones de divulgación científica, reconociendo que comunicar ciencia va más allá de simplificar conceptos: implica identificar qué aspectos son relevantes para cada contexto y audiencia.
“La narrativa es fundamental para conectar con las personas. Muchas veces en la ciencia nos enfocamos exclusivamente en la precisión de los datos y la rigurosidad metodológica, pero eso no es suficiente para comunicar. Necesitamos construir historias que tengan estructura, que planteen un problema claro y que permitan a las audiencias entender por qué la ciencia es relevante para sus vidas y su territorio. La gente no recuerda datos aislados, recuerda historias que les hacen sentido, que resuenan con sus experiencias. Por eso es tan importante identificar qué problema estamos abordando desde la investigación y cómo ese problema afecta o importa a las comunidades con las que queremos dialogar”, explicó Gabriel León.
APRENDIZAJES APLICADOS AL CONTEXTO TERRITORIAL
Un elemento distintivo de este ciclo fue la identificación de temáticas científicas relevantes factibles de ser divulgadas en el contexto del territorio regional. Los participantes trabajaron en reconocer cómo la investigación desarrollada en la UFRO puede conectarse con las necesidades, intereses y desafíos de las comunidades locales, fortaleciendo así el rol de vinculación con el medio de la universidad.
Los tres grupos universitarios abordaron los mismos contenidos desde sus perspectivas particulares: los estudiantes exploraron cómo comunicar sus investigaciones en formación, los profesionales de la comunicación perfeccionaron estrategias para realizar entrevistas efectivas sobre temas científicos, y los académicos e investigadores reflexionaron sobre cómo hacer más accesibles sus líneas de trabajo sin perder rigurosidad.
Carlos Sáez, periodista de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales de la UFRO, valoró especialmente el llamado de Gabriel León a contar buenas historias: “Detrás de cada investigación científica siempre hay un relato potente que merece ser compartido. Nuestro desafío como comunicadores es transformar esos datos en relatos claros, cercanos y significativos que permitan conectar con la audiencia”. Sáez destacó que el taller refuerza la misión de tender puentes entre la investigación y la sociedad, trabajando colaborativamente con la comunidad científica para generar historias que inspiren, informen y generen impacto.
UN CICLO QUE CONSTRUYE PUENTES
Este segundo ciclo de talleres se suma al trabajo iniciado por la bióloga Rocío Jaña en la sesión inaugural, donde se establecieron los fundamentos sobre por qué comunicar ciencia y la responsabilidad social de quienes investigan. La continuidad del programa demuestra el compromiso institucional con una ciencia más democrática y cercana a las personas.
El proyecto “Puentes de Conocimiento” culminará en octubre con una tercera sesión a cargo de la periodista Andrea Obaid Carrión, conductora de “Tu Nuevo ADN” de Radio ADN, quien abordará las nuevas narrativas audiovisuales para contar historias científicas.
Esta actividad se enmarca en el proyecto “Puentes de conocimiento: fortaleciendo la extensión universitaria para la divulgación científica y tecnológica en el territorio” (FRO 2493), financiado por el Ministerio de Educación, a través de la Subsecretaría de Educación Superior, en el contexto del Fondo de Aporte para el Desarrollo de Actividades de Interés Nacional (ADAIN). Esta iniciativa es liderada por la Dirección de Comunicaciones de la Vicerrectoría Académica de la Universidad de La Frontera.
José Tomás Soto Donat
Dirección de Comunicaciones
