El Plan de Herramientas Digitales para la Docencia cerró este 2025 con más de 9 mil participantes y una alta valoración del profesorado, consolidándose como una de las principales iniciativas nacionales de formación digital gracias al trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación y el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera, cuyo aporte técnico y académico permitió desplegar talleres, cursos y comunidades virtuales que fortalecieron el uso pedagógico de tecnologías en el aula y evidenciaron un impacto directo en las prácticas docentes de todo el país.
A lo largo del año, el plan desarrolló diversas instancias formativas dirigidas a docentes y equipos educativos, con el objetivo de fortalecer el uso pedagógico de tecnologías digitales en el aula. Su despliegue permitió llegar a cientos de establecimientos y responder a necesidades formativas en distintos niveles y asignaturas.
Durante el segundo semestre, la oferta formativa del ciclo de talleres Uso Pedagógico de Herramientas Digitales incluyó nueve temáticas de alto interés, entre ellas el uso de Inteligencia Artificial para apoyar la docencia y herramientas como Canva y simuladores científicos. Esta propuesta despertó un notable interés, reflejado en los 7.958 docentes inscritos/as, a lo que se suma la participación de cerca de mil docentes en cursos e-learning. En paralelo, las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA) reunieron a 206 participantes, seleccionados/as entre 655 postulaciones, fortaleciendo la continuidad formativa en diversos territorios del país.
APORTE A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Las encuestas aplicadas mostraron una evaluación ampliamente favorable: la mayoría de las y los docentes destacó la aplicabilidad de los contenidos a su práctica pedagógica y valoró positivamente el desempeño de los equipos de relatores y facilitadores.
Al respecto, Yerson Melillán, coordinador de talleres, señaló: “Nos llena de satisfacción ver cómo cada semana cientos de docentes se conectan, participan y comparten sus experiencias. Nos alegra leer sus comentarios, conocer sus intereses y necesidades formativas. Nuestro compromiso es seguir aportando al quehacer pedagógico con temáticas y herramientas que fortalezcan su labor y contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes”. En el caso de las CVA, la organización, el ambiente colaborativo y la calidad de la mediación también fueron destacados como aspectos clave de la experiencia formativa.
El plan abordó un amplio conjunto de herramientas digitales para matemáticas, ciencias, lenguaje, inclusión, diseño audiovisual, gamificación e Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza. Esto permitió fortalecer competencias asociadas a la planificación, evaluación y uso significativo de tecnologías en el aula.
El periodo también incluyó mejoras en los procesos de acompañamiento y monitoreo, incorporando ajustes en los reportes de asistencia, nuevas funciones de gestión académica y un modelo de coordinación entre docentes, facilitadores y mentores.
Con estos resultados, el Plan de Herramientas Digitales para la Docencia se consolida como una de las principales iniciativas nacionales en formación digital para profesionales de la educación, proyectando nuevos desafíos para fortalecer prácticas pedagógicas innovadoras en todo el país.
Javiera Caro Urbina
Instituto de Informática Educativa
