La académica de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades (FECSH) de la Universidad de La Frontera (UFRO) e investigadora responsable del proyecto FONDECYT N°1221412, titulado “¿Enseñar a reflexionar? Un enfoque para enseñarla y un programa para aprender el enfoque”, Andrea Ruffinelli, realizó el cierre y la socialización de resultados de la investigación orientada a fortalecer los procesos de enseñanza de la reflexión en la formación de tutores de práctica en la Formación Inicial Docente (FID).
Al respecto, Ruffinelli subrayó la importancia de socializar los resultados y generar espacios de diálogo académico. “La relevancia de discutir ampliamente los hallazgos investigativos, para definir de mejor forma sus alcances e interpretaciones a la luz de resultados de indagaciones similares que se encuentran desarrollando otras y otros investigadores en Chile y el mundo, observando que en distintas latitudes enfrentamos problemas similares y estamos buscando incesantemente aproximaciones que ofrezcan luces para robustecer la FID y la educación de niños, niñas y jóvenes”, indicó.
El vicedecano de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, Manuel Ortiz, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas para el quehacer académico institucional. “Los resultados de este proyecto Fondecyt, no solo tienen impacto en productividad científica y sus métricas asociadas, sino también, tienen un carácter aplicado relevante, que permitirá por medio de la creación de un modelo teórico reflexionar en torno al ejercicio profesional de los tutores y planificar intervenciones con ellos. Con lo anterior se espera impactar directamente en los tutores y en nuestros profesores y profesoras en formación, mejorando así su desempeño a futuro”, señaló.
Ciclo de actividades académicas
Las actividades desarrolladas en dependencias de la UFRO, consideraron conversatorios y un seminario de presentación de resultados, con la participación de académicas, académicos, tutores de práctica, profesores del sistema escolar e invitados nacionales e internacionales.
La primera jornada se desarrolló en formato de conversatorio, centrado en los desafíos, tensiones y aprendizajes asociados al acompañamiento de la reflexión sobre la experiencia en las líneas de práctica. En la instancia expusieron Enrique Correa Molina, académico de la Universidad de Sherbrooke, Canadá, y Olivier Maes, de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica, quienes abordaron la experiencia como fuente de reflexión y las tensiones entre acompañar y evaluar en los procesos de práctica.
El segundo día se llevó a cabo el seminario de presentación de resultados del proyecto y hallazgos de la investigación por parte de Andrea Ruffinelli -investigadora responsable del proyecto-, exposición realizada junto a Carolina Álvarez, coinvestigadora y académica de la Universidad Finis Terrae.
En esta instancia se sumaron testimonios de tutores de práctica participantes del programa formativo, los comentarios de las expertas nacionales Viviana Gómez Nocetti, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Campus Villarrica; Alejandra Nocetti, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, y de los referentes internacionales Rosa Colomina, de la Universidad de Barcelona y Enrique Correa, de la U. de Sherbrooke, Canadá, quien participó en la jornada inicial.
El ciclo concluyó con el conversatorio “Prácticas que transforman: saberes profesionales y acompañamiento en la Formación Inicial Docente”, espacio de reflexión colectiva en torno a los saberes profesionales que se construyen en la práctica y el rol del acompañamiento en la formación docente, a cargo de las académicas Dra. Colomina, de la U. de Barcelona, España, y Dra. Solange Gorichon, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
A través del desarrollo de este proyecto FONDECYT y de las actividades de cierre realizadas, la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera continúa fortaleciendo la investigación educativa y su contribución a la mejora de la Formación Inicial Docente, en articulación con redes académicas nacionales e internacionales.
Revisa las jornadas en el canal de YouTube: FECSH UFRO
Escrito por Natalia Riquelme Espinoza
Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades
