En la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera, el Café Científico UFRO desarrolló su tercer capítulo de la Temporada 10, titulado “Identidad autista: ser tú en un mundo que muchas veces pide ser otro“. La jornada reunió a dos académicos de la propia universidad para abrir un diálogo que cuestionó mitos, amplió perspectivas y puso en el centro una pregunta fundamental: ¿qué ocurre cuando una persona puede ser auténtica sin tener que adaptarse constantemente a un entorno que no fue diseñado para ella?
Los invitados fueron Paula Cornejo Thumm, terapeuta ocupacional y docente de la Facultad de Medicina, con amplia trayectoria en el acompañamiento de personas dentro del espectro autista y en la promoción de una mirada más inclusiva en salud; y Pablo Diez Lagos, docente del programa de especialización en psiquiatría pediátrica y del adolescente de la UFRO, con experiencia en salud mental infanto-juvenil y en el abordaje del autismo desde una perspectiva clínica y humana.
Identidad, no solo diagnóstico
Uno de los ejes centrales de la conversación fue el cambio de enfoque que implica hablar de identidad autista en lugar de limitarse al diagnóstico. Los invitados coincidieron en que este desplazamiento no es solo semántico: tiene consecuencias concretas en la forma en que las personas son tratadas, acompañadas e incluidas en sus entornos cotidianos.
La conversación también abordó el concepto de enmascaramiento, entendido como el esfuerzo sostenido que realizan muchas personas autistas para adaptarse a normas sociales que no responden a su forma de percibir y habitar el mundo. Ambos académicos señalaron que ese esfuerzo tiene costos reales en la salud mental y en el bienestar, y que reconocerlo es un paso fundamental hacia una inclusión más genuina.
Entornos que incluyen o excluyen
Desde sus respectivas áreas, Cornejo Thumm y Diez Lagos analizaron las barreras que persisten en espacios como la escuela, el trabajo y el sistema de salud, y propusieron cambios concretos que, aunque pequeños, pueden marcar una diferencia significativa en la vida diaria de las personas dentro del espectro. El rol de las familias y redes de apoyo, y la importancia del lenguaje como herramienta que puede incluir o excluir, fueron también parte central del debate.
El capítulo cerró con una invitación a cambiar la mirada: no para definir completamente el autismo, sino para comprenderlo desde el respeto, la escucha y el reconocimiento de que la diversidad neurológica es parte de la experiencia humana.
El Café Científico UFRO continuará su Temporada 10 con nuevos capítulos a lo largo del año. Para seguir la programación, pueden seguir las redes sociales del programa en Instagram y Facebook.
Esta actividad se enmarca en el proyecto “Puentes de conocimiento: fortaleciendo la extensión universitaria para la divulgación científica y tecnológica en el territorio” (FRO 2493), financiado por el Ministerio de Educación, a través de la Subsecretaría de Educación Superior, en el contexto del Fondo de Aporte para el Desarrollo de Actividades de Interés Nacional (ADAIN).
José Tomas Soto Donat
Dirección de Comunicaciones
Proyecto FRO 2493
