Con el objetivo de consolidar el liderazgo pedagógico y la capacidad de gestión territorial de los equipos directivos de establecimientos técnico-profesionales, Red Futuro Técnico dio inicio al Nodo de Directoras y Directores TP. Esta instancia, inédita en La Araucanía, busca afianzar una comunidad de aprendizaje profesional basada en la colaboración, la confianza y el trabajo en red.
La iniciativa forma parte de Red Futuro Técnico, política pública impulsada por el Ministerio de Educación, liderada regionalmente por la Secretaría Regional Ministerial de Educación de La Araucanía y ejecutada en colaboración con la Universidad de La Frontera. Su propósito está orientado al fortalecimiento de la Educación Media Técnico Profesional mediante la articulación entre establecimientos educacionales, instituciones formativas, el sector público y actores del entorno productivo.
El nuevo Nodo de Directoras y Directores TP surge como una respuesta a desafíos estructurales que enfrenta la modalidad técnica en la región; entre ellos, las brechas de empleabilidad, la dispersión territorial, la desigualdad social y la necesidad de mejorar la articulación con el mundo productivo y la educación superior.
En este contexto, la red busca superar el aislamiento directivo mediante un espacio sistemático de trabajo entre pares. En dicha instancia, las y los directivos compartirán experiencias, analizarán evidencias regionales y locales, y construirán soluciones colectivas orientadas a elevar la calidad, pertinencia y continuidad de las trayectorias formativo-laborales de sus estudiantes.
Trabajo colaborativo para el desarrollo de la EMTP
Durante este mes, el Nodo desarrolló su primera sesión presencial en el Aula Magna de la Universidad de La Frontera. La instancia reunió a directoras y directores de liceos EMTP de distintos territorios de La Araucanía en torno a actividades de reflexión estratégica, liderazgo colaborativo, cultura de trabajo en red y construcción de propósitos compartidos para el progreso de la formación técnico-profesional regional.
La jornada contempló metodologías de aprendizaje entre pares, análisis de desafíos comunes, ejercicios de inteligencia colectiva y herramientas orientadas a promover una cultura de colaboración y corresponsabilidad territorial. Lo anterior permite avanzar desde una lógica centrada en “mi liceo” hacia una mirada sistémica de la EMTP en La Araucanía.
Asimismo, el trabajo proyecta afianzar redes profesionales entre establecimientos, impulsar procesos de toma de decisiones basados en evidencia y avanzar hacia una voz regional articulada que sea capaz de dialogar con el entorno y aportar al desarrollo del territorio.
La directora Claudia Medina Alarcón, del Liceo Bicentenario Padre Óscar Moser de Padre Las Casas, valoró la instancia señalando que “será una tremenda experiencia el trabajo en este nodo”, destacando además el espacio de aprendizaje generado durante la jornada. Por su parte, Joel Vásquez González, del Liceo Industrial de Temuco, destacó “la disposición y compromiso para llevar adelante los objetivos y visibilizar de manera importante la Educación Técnico Profesional”.
Desde Red Futuro Técnico señalaron que este espacio representa un avance relevante para el desarrollo del capital profesional directivo en la región. Además, relevaron el trabajo colaborativo y la construcción de redes como herramientas clave para enfrentar desafíos complejos de la educación técnica y generar mayores oportunidades formativas para las y los estudiantes de La Araucanía.
Javiera Caro Urbina
Instituto de Informática Educativa
