Con el fin de vincular a las/os más pequeñas/os de la comunidad con el mundo y la multiculturalidad, el Instituto Confucio de la Universidad de La Frontera llevó el Día del Niño, según el calendario chino, a los y las estudiantes del tercero y cuarto básico de la Escuela Municipal Santa Rosa de Temuco, con múltiples actividades y juegos tradicionales del milenario país.
El Instituto Confucio UFRO, encargado de acercar la cultura china a la región y la macrozona sur en general, les proporcionó una jornada de juegos típicos chinos; como el salto a la cuerda en grupo e individual, el juego de mesa Wuzi Qí o el Jiànzi (dominación con los pies de una plumilla con peso).
Para la directora ejecutiva del Instituto Confucio y de Vinculación con el Medio de la Universidad de La Frontera, Dra. Paola Olave Müller, el trabajo realizado en estos tres años y medio cumple, entre otras cosas, con una importante labor comunitaria al hacer esta actividad con niños y niñas de enseñanza básica. ‘’Como universidad pública, debemos cumplir un rol inclusivo con las personas en sus distintas etapas del ciclo de vida; esperamos que desde temprana edad empiecen a comprender y vincularse con la enorme diversidad cultural mundial’’, dijo.
Según explica la coordinadora del Instituto Confucio UFRO, Katherine Gómez Cabezas, el ‘’Día del Niño’’ es una importante festividad para China, ya que, para un país con un sistema educacional tan estricto y competitivo, este día es preparado con mucha diligencia por padres, escuelas e incluso el gobierno, con múltiples actividades y juegos para que los y las nuevos/as integrantes de la sociedad puedan relajarse como corresponde.
‘’En esta ocasión, celebramos el día del niño de una manera lúdica y con regalos’’, agregó Katherine, haciendo hincapié en la bonita interacción entre los niños y niñas con los profesores chinos, quienes los incentivaron a aprender mandarín con dos palabras claves: ‘’hola; nĭ hăo y gracias; xièxie’’.
Para las representantes de la escuela, sacarlos del aula para una actividad diferente y recreativa, terminó siendo una valiosa experiencia. ‘’Me parece que ayudó a los niños a conocer de qué se trata el instituto y entender las características del chino mandarín. A lo mejor, lo pueden conocer por otros lados (Internet), pero ver a alguien hablarlo, los emocionó de sobremanera’’, afirmó Viviana Valencia, trabajadora social de la escuela y que coincidió con su colega, profesora del tercero básico, Claudia Mendoza, quien destacó ‘’que se hayan acercado con la cultura china nos parece muy bien, considerando que los chicos no tienen instancias de viajar o tener acceso a conocer otras culturas, les abre la mente, la visión’’.
Instituto Confucio UFRO
